Gør rummet til din medspiller!

Kurset henvender sig til dig, der arbejder som lærer, pædagog eller leder i skolen og ønsker at udvikle læringsmiljøer med afsæt i pædagogik, didaktik og elevernes behov.

Du får:
• Viden om, hvordan fysiske rammer påvirker læring og motivation
• Konkrete værktøjer og inspiration til at skabe rum, der styrker elevernes læring og din didaktiske praksis
• Nye perspektiver til at analysere og udvikle dine læringsrum med afsæt i pædagogiske og didaktiske mål samt elevernes perspektiver – og omsætte idéer til konkrete handlinger i din hverdag.

Kurset afholdes over to dage i en dynamisk vekselvirkning mellem teori og praksis. Du kommer til at arbejde undersøgende og praksisnært med, hvordan rum kan understøtte din pædagogiske og didaktiske praksis. Mellem dag 1 og dag 2 afprøver du en konkret ændring i dit læringsrum og dokumenterer dine erfaringer til videre refleksion og arbejde på dag 2.

Dag 1 – Rum som pædagogisk medspiller
Du bliver introduceret til centrale teorier og begreber om læringsrum. Med afsæt i dit eget læringsrum analyserer du styrker og udfordringer og får kvalificeret sparring fra andre deltagere og kursets undervisere.
Gennem inspirationsoplæg fra praksis – bl.a. fra undersøgelsen ’Skolens rum’ – ser du konkrete eksempler på forskellige typer læringsrum.

Du arbejder med at afdække pædagogiske og didaktiske behov på egen skole og udvikler idéer til konkrete ændringer i dit eget rum.

Dagen afslutter vi med værktøjer til at omsætte idéer til handling – med eleverne som medskabere.

Dag 2 – Rum som ramme for læring
På denne dag går vi tættere på undervisningen og de forskellige læringssituationer. Du arbejder videre med afsæt i egne erfaringer og reflekterer over, hvordan ændringer i rummet påvirker elever, praksis og samarbejde. Vi inddrager refleksioner over læremidler, funktionel indretning og forskellige måder at organisere læring på.

Du får teoretisk indsigt i læringsmiljøer og rummets betydning over tid. Vi inddrager refleksioner over læringsrummenes indretning og betydning set i forhold til den forestående fagfornyelse, der kalder på nye praksisser omkring undervisningen i fagene.

Gennem oplæg, vandring i forskellige læringsmiljøer og undersøgende aktiviteter oplever du, hvordan rum “inviterer” til bestemte handlinger. Afslutningsvis omsætter du din viden til konkrete næste skridt for din egen praksis.

Du arbejder med egne cases, refleksionsværktøjer, inspirationsmaterialer, samt konkrete modeller og begreber til analyse og udvikling af læringsmiljøer.

R26-160

Rikke Egeberg - Pædagogisk konsulent, CFU Absalon Ulla Kjærvang - Arkitekt maa

39